Pleincheck - Beweeg Wijs

X/Twitter

Dit veld is bedoeld voor validatiedoeleinden en moet niet worden gewijzigd.

Een goed schoolplein is meer dan een plek om buiten te spelen. Het biedt kinderen kansen om te bewegen, samen te werken, zelfstandig keuzes te maken en zich te ontwikkelen.

Met de Beweeg Wijs Pleincheck ontdek je waar jullie schoolplein al sterk in is en welke mogelijkheden er zijn om bewegen nog betekenisvoller te maken.

Hoeveel verschillende mogelijkheden om te bewegen en spelen biedt jullie schoolplein?(Vereist)

Vraag 1 van 10

Nauwelijks: het plein is vooral open ruimte met weinig om mee of op te spelen.

Beperkt: er zijn een of twee mogelijkheden, bijvoorbeeld een voetbalveld of een klimtoestel.

Redelijk veel: er zijn meerdere mogelijkheden om te klimmen, rennen, bouwen en rustig te spelen.

Rijk en gevarieerd: voor elk kind en elk soort spel is iets te vinden, en we vernieuwen dat bewust.

In hoeverre kunnen kinderen zelfstandig kiezen wat ze willen spelen?(Vereist)

Vraag 2 van 10

Nauwelijks: wat kinderen spelen wordt vooral bepaald door volwassenen of door het aanbod.

Soms: kinderen mogen af en toe kiezen, maar de keuze is beperkt tot een paar vaste opties.

Meestal: kinderen kiezen zelf wat ze spelen, binnen de afspraken en mogelijkheden van het plein.

Altijd bewust: kinderen kiezen zelfstandig uit een breed aanbod, en dat is onderdeel van onze aanpak.

Is het schoolplein ingedeeld in herkenbare speel- of beweegzones?(Vereist)

Vraag 3 van 10

Nee: het plein is een open vlak zonder herkenbare indeling.

Een beetje: er zijn een paar vaste plekken, maar de rest van het plein is niet ingedeeld.

Grotendeels: het grootste deel is ingedeeld in zones die kinderen over het algemeen kennen.

Ja, bewust: het plein heeft duidelijke, herkenbare zones die door iedereen worden gebruikt.

Kunnen kinderen met verschillende behoeften en vaardigheden deelnemen aan het spel?(Vereist)

Vraag 4 van 10

Nauwelijks: kinderen die minder snel meedoen of andere behoeften hebben, kunnen vaak niet meespelen.

Soms: het lukt alleen met hulp van een volwassene.

Meestal: de meeste kinderen kunnen meedoen, voor een enkele groep is het aanbod nog beperkt.

Bewust ingericht: alle kinderen kunnen op hun eigen manier meedoen, en we passen plein en spel daar bewust op aan.

In hoeverre organiseren kinderen zelfstandig hun spel?(Vereist)

Vraag 5 van 10

Nauwelijks: kinderen wachten op instructies van volwassenen om te kunnen spelen.

Deels: een deel van de kinderen organiseert zelf spel, de rest heeft sturing nodig.

Meestal: de meeste kinderen organiseren zelf hun spel en lossen kleine problemen onderling op.

Zelfstandig en bewust: kinderen maken eigen afspraken en volwassenen grijpen alleen in waar nodig.

Hoe stimuleert het plein samenspelen en samenwerking?(Vereist)

Vraag 6 van 10

Nauwelijks: kinderen spelen vooral naast elkaar of alleen.

Beperkt: samenspelen gebeurt vooral bij vaste spelletjes zoals voetbal.

Regelmatig: het plein biedt vaak kansen om samen te spelen, bouwen en samen te werken.

Bewust ingericht: plein en aanbod zijn gemaakt om samenspel en samenwerking te stimuleren.

Hoe actief begeleiden professionals het buitenspelen?(Vereist)

Vraag 7 van 10

Toezicht: professionals houden vooral toezicht en grijpen in als er iets misgaat.

Aanwezig: professionals zijn er en spreken kinderen soms aan, maar begeleiden niet gericht.

Actief: professionals begeleiden regelmatig, bijvoorbeeld door mee te spelen of spel te verrijken.

Gericht en bewust: professionals coachen op spel, gedrag en samenspel en weten hoe ze dat doen.

Zijn er duidelijke afspraken over gedrag, samenspelen en conflicten?(Vereist)

Vraag 8 van 10

Nee: er zijn geen of onduidelijke afspraken, elke begeleider doet het op zijn eigen manier.

Een beetje: er zijn afspraken, maar ze zijn niet bij iedereen bekend of worden wisselend toegepast.

Grotendeels: er zijn duidelijke afspraken die de meeste kinderen en professionals kennen en toepassen.

Ja, gedeeld: er zijn heldere afspraken die zichtbaar zijn, regelmatig worden besproken en consequent worden toegepast.

Is bewegen op het schoolplein verbonden met de pedagogische of onderwijsvisie?(Vereist)

Vraag 9 van 10

Nee: bewegen op het plein is niet verbonden met onze visie.

Een beetje: het komt soms terug in gesprekken, maar staat niet in onze visie of plannen.

Deels: het is deels verwerkt in onze visie en wordt door een deel van het team gedragen.

Ja, ingebed: het is een vast onderdeel van onze visie en het hele team draagt het.

Is er een structurele aanpak voor het ontwikkelen en verbeteren van het buitenspelen?(Vereist)

Vraag 10 van 10

Nee: verbeteringen gebeuren ad hoc.

Een beetje: er zijn losse initiatieven, maar zonder vaste aanpak of eigenaar.

Grotendeels: er is een aanpak, maar die wordt niet altijd planmatig uitgevoerd of geëvalueerd.

Ja, structureel: er is een aanpak met een eigenaar, vaste evaluatiemomenten en een plan voor verbetering.

Voornaam(Vereist)

Achternaam(Vereist)

Zakelijk e-mailadres(Vereist)

Hier sturen we je persoonlijke uitslag naartoe.

Schoolnaam / organisatie(Vereist)

Plaats

Functie

Telefoonnummer

Nieuwsbrief

Ja, ik ontvang graag af en toe nieuws en tips van Beweeg Wijs per e-mail.

Dit is optioneel. Je uitslag ontvang je hoe dan ook.

Score omgeving

Score spel en zelfstandigheid

Score begeleiding

Score borging en visie

Totaalscore

Percentage omgeving

Percentage spel en zelfstandigheid

Percentage begeleiding

Percentage borging en visie

Hoe Beweeg Wijs is jullie schoolplein?

Doe de Pleincheck