Het verhaal achter Beweeg Wijs

Bewegen is voor mij veel meer dan sport. Het brengt mensen bij elkaar, geeft plezier en laat je ontdekken wat je allemaal kunt. Dat plezier gun ik ieder kind, en eigenlijk iedereen, van jong tot oud. Ik geniet ervan wanneer mensen samen spelen, elkaar ontmoeten, nieuwe uitdagingen aangaan en ontdekken dat ze vaak meer kunnen dan ze zelf dachten. Ieder mens heeft eigen talenten en mogelijkheden, en juist die wil ik de ruimte geven om tot bloei te komen.

Die overtuiging groeide tijdens mijn opleiding aan de Pedagogische Academie. Later volgde ik de Academie voor Lichamelijke Opvoeding (ALO), behaalde mijn bevoegdheid bewegingsonderwijs en verdiepte mij in Motorische Remedial Teaching. Als leerkracht en vakdocent zag ik hoe kinderen tijdens het bewegen opbloeiden. Tegelijkertijd zag ik hoe motorisch minder vaardige kinderen soms aan de kant bleven staan. Juist voor hen wilde ik nieuwe mogelijkheden creëren om met plezier mee te doen en zich verder te ontwikkelen.

Mijn enthousiasme ging verder dan school. In mijn woonplaats Obdam richtte ik ARO ’88 op, Atletiek Recreatief Obdam. De vereniging groeide tot ongeveer 200 leden, met een eigen accommodatie. We organiseerden trimlopen, kwarttriatlons, een ludiek shuttlerunkampioenschap, survivalreizen naar de Ardennen en zelfs abseilen vanaf de kerktoren. Steeds draaide het om samen sportief bezig zijn, elkaar ontmoeten, nieuwe uitdagingen aangaan en vooral veel plezier beleven.

Als leerkracht, tennis- en atletiektrainer, vakdocent, schooldirecteur en later leergangdocent aan de pabo bleef één vraag terugkomen: waarom benutten we het schoolplein zo weinig als leer- en ontwikkelomgeving? In de gymzaal zagen we kinderen groeien, terwijl buiten nog zoveel kansen onbenut bleven. Kinderen stonden langs de kant, er ontstonden conflicten en vaak werden dezelfde spellen gespeeld. Ik zag juist mogelijkheden om van het schoolplein een plek te maken waar ieder kind met plezier kan spelen, bewegen, ontdekken en zich ontwikkelen.

Bij de start van Beweeg Wijs in 2006 gingen we op pilotscholen in de Achterhoek observeren, uitproberen, evalueren en verbeteren. Zo ontstonden speelzones, gerichte spelinstructies en Beweegteams. Oudere leerlingen hielpen jongere kinderen; de voorlopers van de huidige Juniorcoaches. Het schoolplein werd een plek om niet alleen te bewegen, maar ook samen te werken, verantwoordelijkheid te nemen en zelfvertrouwen te ontwikkelen.

De aanpak groeide naar andere basisscholen, speciaal onderwijs, kinderopvang, bso en wijkprojecten. We leerden dat een aantrekkelijk plein niet begint bij dure toestellen, maar bij een passende omgeving en volwassenen die kinderen goed begeleiden.

Die aanpak is inmiddels ook landelijk erkend: de erkenningscommissie Sport en Bewegen beoordeelde Beweeg Wijs als goed onderbouwde interventie.

Al vroeg werkten we samen met mbo-opleidingen, waaronder het Graafschap College en ROC van Twente. Studenten leerden spel begeleiden door te oefenen, te observeren en te reflecteren op echte schoolpleinen. Daarmee ontstond een blijvend uitgangspunt: wie kinderen ontwikkelkansen wil geven, investeert in de professionals die hen dagelijks begeleiden.

Gaandeweg ontdekten we steeds meer kansen om buiten ook te leren. Samen met wiskundige en lerarenopleider Jantien Stam werd Bewegend Plein Rekenen ontwikkeld, voor kleuters tot en met groep 8 en de eerste twee leerjaren van het voortgezet onderwijs. Door te handelen, bewegen, verwoorden en reflecteren worden rekenconcepten concreet: leren met je lijf, oftewel embodied cognition.

De tijd staat niet stil, en wij bewegen mee. Ik zie nog zoveel kansen om kinderen, jongeren en volwassenen te laten genieten van spelen en bewegen. Juist ook mensen voor wie meedoen niet altijd vanzelfsprekend is. Daar wil ik me met Beweeg Wijs voor blijven inzetten.

Met Beweeg Wijs 2.0 zetten we daarom een mooie volgende stap. In de Beweeg Wijs Academie delen we wat we in al die jaren hebben geleerd met de mensen die dagelijks het verschil kunnen maken: van leerkrachten en pedagogisch medewerkers tot begeleiders in de zorg. Niet alleen luisteren en leren, maar vooral samen uitproberen, ervaringen delen en ontdekken hoe het nog beter kan.

Dat doen we samen met enthousiaste scholen, organisaties en partners. Want een goed idee wordt pas écht waardevol als kinderen en volwassenen er in het dagelijks leven iets aan hebben. Wat ooit in de Achterhoek begon, mag wat mij betreft op steeds meer plekken in Nederland mensen in beweging brengen.

En waar draait het uiteindelijk om? Om elkaar ontmoeten, plezier beleven en trots zijn op wat je kunt. Soms begint dat heel klein: een kind dat voor het eerst durft mee te spelen, mensen die samen een nieuw spel ontdekken of een spontaan beweegmoment bij de koffie in een zorgcentrum. Het zijn precies die momenten waar ik nog altijd enthousiast van word.